EVALUASI PROGRAM TAMAN BACA MASYARAKAT DI PKBM GENERASI JUARA KOTA SEMARANG
DOI:
https://doi.org/10.59935/lej.v6i2.252Kata Kunci:
evaluasi, taman baca masyarakat, PKBMAbstrak
Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang mendasar bagi setiap individu. Pendidikan mempunyai tujuan untuk mencerdaskan bangsa di dunia guna menjadikan Sumber Daya Manusia (SDM) yang meningkat serta dapat mempengaruhi semua aspek kehidupan manusia, dan mengembangkan kesejahteraan masyarakat. Pembangunan pendidikan yakni sebuah usaha dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, menjadikan SDM yang berkualitas, serta menciptakan masyarakat maju yang mampu meningkatkan seorang diri. Sebagaimana yang tertulis pada Bab 1 UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Banyak permasalahan yang berhubungan pada pendidikan di Indonesia saat ini, yakni hubungannya melalui banyak anak putus sekolah, sehingga sebagian dari seseorang individu tidak bisa menyelesaikan studinya. Tuntutan yang meningkat seperti pekerjaan menuntut seseorang agar mempunyai pendidikan yang layak dan hal ini menyebabkan kecemasan bagi masyarakat yang kurang memiliki pendidikan. Pendidikan ialah upaya akan sadar seseorang individu agar dapat meningkatkan potensinya dengan adanya sebuah proses belajar mengajar. Saat ini ada dua jenis pendidikan yakni pendidikan formal, dan pendidikan non formal. Semakin menurunnya peran pendidikan non formal terutama pada Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) sebagai satuan pendidikan non formal yang ada pada setiap wilayah daerah kecamatan, kabupaten, dan kota dalam melayani pendidikan masyarakat yang tujuannya untuk meningkatkan pendidikan dan memajukan perekonomian di masyarakat. Tujuan terbentuknya PKBM dapat membantu seseorang yang putus sekolah dalam mendapatkan pendidikan. Pendidikan non formal memiliki skema yang dikatakan program pendidikan sederajat, yang berusaha dalam menyetarakan pendidikan masyarakat serta setara pada Sekolah Dasar (SD) paket A, Sekolah Menengah Pertama (SMP) paket B, dan Sekolah Menengah Atas (SMA) paket C. Diantara program PKBM Generasi Juara Kota Semarang ialah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), paket A, paket B, dan paket C. Tidak hanya pusat kegiatan belajar saja namun PKBM ini merupakan perpustakan tempat baca, dan taman belajar untuk masyarakat serta tersedianya fasilitas seperti buku dan akses internet didalamnya. PKBM Generasi Juara Kota Semarang ini sistem pembelajarannya berbasis online karena siswa dan warga belajarnya beragam dari berbagai kota seperti Depok, Jakarta, Yogyakarta dan sebagainya bahkan sampai pada tingkat internasional (luar negeri) yang meliputi negara Jepang, Kuwait, Taiwan, Yaman, Eropa dan sebagainya, namun siswanya berasal dari WNI (Warga Negara Indonesia). Tujuan dibentuknya PKBM Generasi Juara di Kota Semarang yakni untuk memberikan akses serta minat dan bakat pada seseorang individu yang putus sekolah atau ingin melanjutkan studinya serta untuk mendapatkan selembar ijazah karena belum di dapat pada lembaga pendidikan formal.
Unduhan
Referensi
Anisaturrahmi. (2021). Evaluasi Program Pendidikan Non Formal Pada Rumoh Baca Hasan-Savvas Di Kota Lhokseumawe. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(2), 38–58.
Fitriyyah, S., & Sudrajat, I. (2023). EVALUASI PROGRAM PELATIHAN DI PUSAT KEGIATAN. 02(02), 29–35.
Handayani, Budi., Ismanto, B. (2018). EVALUASI MANAJEMEN PEMASARAN JASA PENDIDIKAN NONFORMAL PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT. Jurnal Manajemen Dan Supervisipendidikan, 3(2000), 130–137.
Hayati, Nurul., & Suryono, Y. (2015). Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 4(2), 175–191. https://journal.uny.ac.id/index.php/jppm/article/view/14869/pdf
Hidayanto, J., Rahardjo, Tri Joko., &, & Daman. (2012). Upaya Meningkatkan Minat Baca Masyarakat Melalui Taman Bacaan Masyarakat Area Publik Di Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1(2), 33–39. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jnfc/article/view/2814
Hidayatulloh, M. T., Aulia, S., & Salsa, S. (2021). Evaluasi Program Untuk Pengembangan Literasi Qur ’ an Komunitas Pedagang Asongan Di Kota Tegal Menggunakan Model Evaluasi CIPP . Program Evaluation for the Development of Qur ’ an Literacy in the Community of Peddlers in Tegal City Using the CIPP Evaluati. Jurnal Ilmiyah Pasca Sarjana, 1(3), 185–200.
Masri, A.E., Rusmayadi, G.P., Andreansyah, M.P., & Ardika, Y. M. (2022). Evaluasi Program Pendidikan Kesetaraan Paket B Di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Al-Kahfi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8 (24)(Desember), 216–227.
Misriyani, M., & Mulyono, S. E. (2019). Pengelolaan Taman Baca Masyarakat. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 3(2), 160–172. https://doi.org/10.15294/pls.v2i1.23448
Nurohayati, S., Fauzi, A., & Siregar, H. (2023). Pengelolaan Program Taman Bacaan Masyarakat Paguyuban Pemuda Literasi Global (TBM PPLG) Dalam Meningkatkan Budaya Literasi Masyarakat di Lopang Gede Kelurahan Lopang Kecamatan Serang Kota Serang. Journal on Education, 6(1), 6351–6362. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/3716/3215
Prabowo, M.A., Hidayani, Rahma, D., & Aulia, S. (2023). Program Taman Baca Masyarakat (Tbm) Sahitya Sebagai Upaya Membangun Budaya Literasi Di Desa Candali. Jurnal Abdi, 8(2), 170–178.
Pradikto, B., Gusti, R., & Zulkarnain, R. (2021). Penguatan Kelembagaan Pendidikan Nonformal Pada Masa Pandemi Covid-19: Monitoring dan Evaluasi Kegiatan PKBM di Provinsi Bengkulu. Penguatan Kelembagaan Pendidikan Nonformal Pada Masa Pandemi Covid-19: Monitoring Dan Evaluasi Kegiatan PKBM Di Provinsi Bengkulu, 02(1), 42–50.
Rahayu, Rini., & Widiastuti, N. (2018). UPAYA PENGELOLA TAMAN BACAAN MASYARAKAT DALAM MEMPERKUAT MINAT MEMBACA (Studi Kasus TBM Silayung Desa Ciburuy Kecamatan Padalarang). Jurnal Comm-Edu, 1(2), 57–65.
Razaqi, R. S., Suparto, A. A., & Pulwandi. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Keaksaraan Fungsional PKBM Insani Di Desa Tokelan Kecamatan Panji tahun 2022. CONSILIUM Journal?: Journal Education and Counseling, 2(11), 125–139.
Rifai, Ahmad., Muntako, A.J., & Ramadhani, Z. S. (2023). Analisis Efektivitas Implementasi Program Paket A di PKBM. 2(2), 102–114.
Riyanto, P. (2020). Literasi sebagai Upaya Penanaman Karakter Peduli Lingkungan melalui Kegiatan Taman Bacaan Masyarakat. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 4(1), 45–54. https://doi.org/10.21831/diklus.v4i1.27889
Shofwan, I., Yusuf, A., Suryana, S., & Widhanarto, G. P. (2019). EVALUASI PROGRAM “MODEL LOGICAL FRAMEWORK” UNTUK PENGELOLA PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM). Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 1(1), 59–64. https://doi.org/10.15294/panjar.v1i1.28691
Sunaryanta, T. (2007). Evaluasi Pelaksanaan Program Taman Bacaan Masyarakat (Tbm) Talenta Azzura Di Jogoyudan, Jetis, Kota Yogyakarta. Perspektif Ilmu Pendidikan, 15(VIII), 33–39. https://doi.org/10.21009/pip.151.5
Suwanto, S. A. (2017). Pengelolaan TBM Sebagai Sarana Meningkatkan Minat Baca Masyarakat. Anuva, 1(1), 19–32. https://doi.org/10.14710/anuva.1.1.19-32
Widiantika, R. (n.d.). EVALUASI PROGRAM TAMAN BACAAN MASYARAKAT (TBM) (Studi Deskriptif Tentang Evaluasi Program Penyelenggaraan TBM di Badan Arsip dan Perpustakaan Kota Surabaya). 1–19.
Wijayanto, A., & Prasetyo, I. (2018). Evaluasi program pendidikan kewirausahaan masyarakat. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(2), 96–107. https://doi.org/10.21831/jppm.v5i2.14999
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Lifelong Education Journal

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.











